Recorremos la
unidad 1
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-Recordamos
normas de
acentuación, puntuación y morfosintaxis, y
recursos que dan coherencia y cohesión al texto.
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-Distinguimos
distintas maneras de
expresarnos
lingüísticamente.
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-Leemos
a conciencia, observando el
paratexto,
jerarquizando ideas, resumiéndolas, haciendo esquemas.
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-Escribimos
a conciencia, deteniéndonos
en
los distintos momentos del proceso, desde su planificación.
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Recorremos la
unidad 2
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-En
nuestras lecturas, diferenciamos géneros
discursivos, secuencias textuales y
tipos de texto.
-Nos
concentramos en los textos argumentativos, en los que distinguimos tesis y
argumentos.
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-Escribimos
diferentes tipos de texto.
-Planificamos
y escribimos un ensayo, que cumpla con los rasgos del género y sea coherente
y cohesivo, y en el cual aplicamos los recursos de la argumentación y la
explicación.
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Recorremos la
unidad 3
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En esta unidad, continuamos aplicando lo aprendido en las unidades anteriores, pero además estudiamos y ejercitamos estos nuevos contenidos:
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-Nos
concentramos en los géneros narrativos. Leemos cuentos, crónicas y
biografías, y distinguimos sus elementos.
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-Planificamos
y escribimos textos narrativos de diferentes géneros: cuentos, biografías,
crónicas.
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Finalmente, integramos lo aprendido en las tres unidades en
un trabajo práctico integrador, que incluirá la redacción de un informe de
lectura y otros textos, y, si la situación permite encuentros presenciales, una exposición oral en grupos.
